ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1.       Что такое баллада? Можно ли считать, что «Лесной царь» в переводе Жуковского баллада?

2.       Что такое эпитет? Как эпитеты помогают увидеть два мира, две сталкивающиеся силы? Какая из них могущественнее?

3.       Какова тема баллады?

4.    Что такое строфа? Прочитайте последнюю строфу и сделайте ее лексический и пунктуационный анализ. Как этот анализ помогает понять главную мысль баллады, ее идею?

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1.  Приведите в порядок, разделив по группам, хаотично пред

ставленные ниже литературоведческие термины:

а)  роды литературы;

б)  элементы сюжета;

в)  стихотворные размеры;

г)  жанры лирики.

1.  Лирика.

2.  Ямб.

3.  Завязка.

4.  Амфибрахий.

5.  Драма.

6.  Эпос.

7.  Эпиграмма.

8.  Хорей.

9.  Ода.

10.          Экспозиция.

11.          Анапест.

12.          Развитие действия.

13.          Дактиль.

14.          Элегия.

15.          Кульминация.

2.  Схема какого вида стихотворной рифмовки перед вами:

а)  абаб;

б)  абба.

3.  Определите размер стихотворных строк, дайте схему:

а)  Блестят в лазури голубой... (И. Бунин)

б)  Звездный свет белеет... (И. Бунин)

в)  Трубят рога в полях далеких... (И. Бунин)

г)  В млечном свете звезд... (И. Бунин)

4.  Порассуждайте о теме, лирическом герое стихотворения

И. Бунина. Какие художественные тропы (эпитеты, метафоры, олицетворения) создают определенный настрой.

Какие из художественных средств подчеркнуты в стихотворении. Расскажите о выразительности хотя бы одного из художественных тропов.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1.  Почему после исторического труда о пугачевском восстании Пушкин пишет художественное произведение? Каковы ведущие идеи романа?

2.  Почему состоялось счастье главных героев?

3.  Почему книга о крестьянском бунте, по сути, о гражданской войне, так названа?

4.  Что для Пушкина, в связи с пониманием основной мысли романа, превыше всего: закон, любовь, милосердие, дружба, благочестие, семья?

5.  Путь Гринева и Швабрина в произведении. На что уповает Пушкин в моменты исторических катаклизмов?

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1.  В чем особенность композиции романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?

2.  Определите главный конфликт романа.

3.  В чем для вас состоит загадка и разгадка образа главного героя?

4.  Почему Печорин активно вмешивается в жизнь окружающих, разрушает чужие надежды, выступает в роли «палача»?

5.  Почему В. Г. Белинский назвал Печорина «страдающим

эгоистом»? Чего в нем больше — страдания или эгоизма?

6.  Как можно диагностировать «болезнь» печоринского поколения? Только ли печоринского?

7.  Из перечисленных художественных произведений выберите те, в которых нарушается хронология событий:

а)  Н. В. Гоголь. «Шинель»;

б)  А. С. Пушкин. «Станционный смотритель»;

в)  А. С. Грибоедов. «Горе от ума»;

г)  М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени»;

д)  А. С. Пушкин. «Дубровский».

8.  Какой вид описания перед вами:

а)  пейзаж;

б)  портрет;

в)  интерьер.

1. «Он был среднего роста; стройный, тонкий стан его и широкие плечи доказывали крепкое сложение, способное перенести все трудности кочевой жизни и перемены климатов... пыльный бархатный сюртук его, застегнутый только на две нижние пуговицы, позволял разглядеть ослепительно чистое белье. Его походка была небрежна и ленива, но я заметил, что он не размахивал руками».

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1.  От чьего лица ведется повествование в произведении Тургнева?

2.  Какое значение имеет в повести мотив птицы?

3.  Как нарисован портрет Гагина? Роль портретных описавний и характеристик в создании образов Аси и Гагина.

4.  В чем сказывается в произведении понимание любви писателем философом Тургеневым?

5.  Среди данных описаний найти пейзаж, интерьер, портрет.

1.  «Городок 3 лежит в двух верстах от Рейна. Я часто ходил смотреть на величайшую реку и просиживал долгие часы на каменной скамье под одиноким огромным ясенем. Маленькая статуя Мадонны с почти детским лицом... печально выглядывала из его ветвей».

2.  «Есть на свете такие счастливые лица: глядеть на них всякому любо... У Гагина было именно такое лицо, милое, ласковое, с большими ласковыми глазами, курчавыми волосами».

3.  «В небольшой комнатке, куда я вошел, было довольно темно, и я не тотчас увидел Асю... она сидела на стуле возле окна...»

6.  Какие женские образы, созданные в произведениях Тургенева, можно отнести к типу «тургеневских девушек»:

а)  Ганхен;

б)  Фрау Луизе;

в)  Елена Стахова;

г)  Ася.